Theoriekonzepte sozialpädagogischen/sozialarbeiterischen Handelns

Bei diesem Lehrangebot war mir wichtig, neben grundlegenden Kenntnissen über verschiedene theoretische Zugänge aus den Disziplinen Psychologie, Soziologie und Pädagogik die aus der Sozialarbeit/Sozialpädagogik herrührenden integrativen Überlegungen zu vermitteln. Dabei habe ich versucht, der Perspektive Interdisziplinarität gerecht zu werden. An den meisten Arbeitsplätzen für Sozialarbeiter bzw. Sozialpädagogen gibt es nämlich entweder keine explizite Verpflichtung auf ein bestimmtes theoretisches Konzept oder es wird Multidisziplinarität vorausgesetzt.


Empfohlene Literatur (1997 !):


Systemischer Theoriekontext:


von Schlippe, A./Schweitzer, J.: Lehrbuch der systemischen Therapie und Beratung, Göttingen 1996

Hosemann, D./Kriz, J./von Schlippe, A. (Hg.): FamilientherapeutInnen im Gespräch, Freiburg 1993

Watzlawik, P./Beavin, J./Jackson, D.: Menschliche Kommunikation, Stuttgart 1969

Stierlin, H.: Ich und die anderen, Stuttgart 1994

Selvini-Palazzoli, M./Boscolo, L./Ceccin, G./Prata, G.: Paradoxon und Gegenparadoxon, Stuttgart 1977

Selvini-Palazzoli, M. u.a.: Hinter den Kulissen der Organisation, Stuttgart 1985

Simon, F. B.: Die andere Seite der Gesundheit. Ansätze einer systemischen Krakheits- und Therapietheorie, Heidelberg 1995


Psychoanalytisch-pädagogischer Theoriekontext:


Muck, M./Trescher, H.-G. (Hg.): Grundlagen der Psychoanalytischen Pädagogik, Mainz 1994

Müller, B.: Außenansicht - Innenansicht. Beiträge zu einer analytisch orientierten Sozialpädagogik, Freiburg 1995

Trescher, H.-G.: Theorie und Praxis der Psychoanalytischen Pädagogik, Mainz 1990

Finger-.Trescher, U./Trescher, H.-G. (Hg.): Aggression und Wachstum. Theorie, Konzepte und Erfahrungen aus der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, Mainz 1992

Freud, A.: Das Ich und die Abwehrmechanismen, München o.J. (1936)

Freud, A.: Psychoanalyse für Pädagogen, Bern 1971

Freud, A.: Wege und Irrwege in der Kinderentwicklung, Stuttgart 1968

Lorenzer, A.: Die Wahrheit der psychoanalytischen Erkenntnis, Frankfurt 1974


Didaktisch-methodischer Theoriekontext:


Martin, E.: Didaktik der sozialpädagogischen Arbeit, Weinheim 1994

Geißler, K. A./Hege, M.: Konzepte sozialpädagogischen Handelns, Weinheim1985

Erler, M.: Soziale Arbeit. Ein Lehr- und Arbeitsbuch zu Geschichte, Aufgaben und Theorie, Weinheim 1993

Müller, B.: Sozialpädagogisches Können. Ein Lehrbuch zur multiperspektivischen Fallarbeit, Freiburg 1994

Merten, R./Sommerfeld, P./Koditek, T. (Hg.): Sozialarbeitswissenschaft - Kontroversen und Perspektiven, Neuwied 1996

Belardi, N. u. a.: Didaktik und Methodik sozialer Arbeit, Frankfurt 1980

Fritz, J.: Methoden sozialen Lernes, München 1977