Campus-Reihe der HSFK

Studien der Hessischen Stiftung Friedens- und Konfliktforschung
Campus-Verlag (Frankfurt)

Christian Büttner

Kinder und Krieg

Zum pädagogischen Umgang mit Haß und Feindseligkeit
Frankfurt 1984

In diesem Buch wird zum ersten Mal umfassend auf die unterschiedlichebn Äußerungsformen und Spiele von Kindern zum Thema Krieg eingegangen. Der Autor will solche für Kinder interessante Themen aus ihrer Lebensgeschichte heraus verstehbar machen, indem er auf die markanten Punkte der Verletzungen der Kinder durch ihre Umwelt, also auf den "Krieg der Erwachsenen gegen die Kinder" eingeht. Ihm geht es dabei nicht um allgemeine Theorien etwa zur Entstehung von Aggressionen, sondern um die konkrete Vorlage für Szenearien, die Kinder in ihren Kriegsspielen verwenden. In der Analyse zahlreicher pädagogischer Situationen aus Kindergarten und Schule werden Handlungsperspektiven deutlich gemacht, die die Verschränkungder Aktionen von Kindern mit den Absichten der Pädagogen aufzeigen und den Krieg der Kinder nicht als "Angriff", sondern als Ausdruck von Angst und nach innen gerichteter Feindseligkeit verstehen lassen.

Buchcover Integration derch Partizipation?

Christian Büttner/Berthold Meyer (Hg.)

Integration durch Partizipation?

"Ausländische Mitbürger" in demokratischen Gesellschaften
Frankfurt 2001

Renommierte Experten aus Wissenschaft und Politik erörtern, ob Akkulturation oder aber die Ermöglichung einer gleichberechtigten politischen und gesellschaftlichen Partizipation den in Deutschland lebenden Zuwanderern eine erfolgreiche Integration verspricht. Gleichzeitig zeigen die Beiträge, welche Bedeutung die Integration der "ausländischen Mitbürger" für das gegenwärtige und zukünftige Gesellschafts- und Wirtschaftsleben hat.

Christian Büttner

Forschen - Lehren - Lernen

Anregungen für die pädagogische Praxis aus der Friedens- und Konfliktforschung
Frankfurt 2002

Friedensforschung als angewandte Sozialwissenschaft umfasst nicht allein "Friedenserziehung" und "Friedensfähigkeit", sondern auch die Frage der Umsetzbarkeit ihrer Erkenntnisse. Büttner entwirft Strategien, die die Friedensforschung für eine angewandte Pädagogik entwickeln muss, um die gesellschaftliche Kooperations- und Konfliktfähigkeit zu fördern.

Buchcover Staatliche Kontroille und selbstregulative Steuerung

Christian Büttner/Joachim von Gottberg (Hg.)

Staatliche Kontrolle und selbstregulative Steuerung

Demokratische Willensbildung am Beispiel des Jugendmedienschutzes
Frankfurt 2002

Freie Information durch Medien ist eine Grundvoraussetzung moderner Demokratien. Medien vermitteln jedoch auch Inhalte, die sich gegen Grundwerte des Staates richten. Am Beispiel Jugendmedienschutz werden die rechtlichen und institutionellen Probleme der Medienkontrolle aufgezeigt und untersucht, wie Formen der Selbstregulierung und der staatlichen Aufsicht in ein demokratisches Verhältnis gebracht werden können.

Christian Büttner/Joachim von Gottberg/Verena Metze-Mangold (Hg.)

Der Krieg in den Medien

Frankfurt 2004

Das Verhältnis von Medien und Krieg ist spätestens seit dem Golfkrieg von 1991 zu einem viel diskutierten Thema geworden. Muss sich die Öffentlichkeit mit einem strategischen Informationsmanagement abfinden? Lässt sich umgekehrt ermessen, wie die Berichterstattung der Medien politische und militärische Aktionen in Friedens- und Kriegszeiten beeinflusst? Die Autoren untersuchen in diesem Band Medienberichterstattungen, Dokumentationen und fiktionale Produktionen nach Aspekten des Verschweigens, der bewussten Falschdarstellung und der Denunziation, aber auch der Konfrontation mit den Strukturen der militärischen und politischen Macht.

Christian Büttner/Mechthild Nauck/Peter Schlaffer (Hg.)

Kinder aus Kriegs- und Krisengebieten

Frankfurt 2005

In den Kriegs- und Krisengebieten der Welt sind Kinder am meisten beeinträchtigt. Als Opfer natürlicher Katastrophen oder kriegerischer Konflikte haben sie wenig Chancen zu überleben und werden in ihrer Entwicklung kaum unterstützt. Hilfe ist nötig, aber wie können wir betroffene Kinder schützen? Zu dieser Frage liefert der Band ausführliche Informationen: Wie es in den Herkunftsländern aussieht, welche Chancen Flüchtlingskinder auf eine Rückkehr in Frieden haben, wie sich die Krisenerlebnisse auf die Psyche der Kinder auswirken und welche Möglichkeiten sich pädagogisch und therapeutisch bieten, ihnen bei der Integration in einer friedlichen Gesellschaft zu helfen.